PARTE I
Cesar Manuel dice:
Ya estan todos?
EQUIPO N. 3 WENDY, CHARLI Y YILMAR dice:
si
Cesar Manuel dice:
Ok, bien.
Equipo 6 Iris y Randy ..,! dice:
no faltan
Cesar Manuel dice:
podemos empezar?
equipo 4: aura, martha y fernando dice:
equipo 4 presente
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
si claro
Equipo 2. Lorena Guzmàn Cambrano,Miriam G. Hernàndez Luna,Adrian E. Hdez Garcia, David G. Perez Cardenas,Herminia Cruz Àlvarez dice:
Equipo 2 ya estamos
Cesar Manuel dice:
A ver, equipo 1?
favor de respeonder
EQUIPO 3 CAROLINA GLEZ, ROSARIO Y MIRNA dice:
EQUPO PREWSENTE
Equipo 6 Iris y Randy ..,! dice:
faltan el equipo 6 mildred,tere t cris
EQUIPO N. 3 WENDY, CHARLI Y YILMAR dice:
equipo 3 presente
Cesar Manuel dice:
equipo 1
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
[c=4]equipo 1 presente[/c]
Cesar Manuel dice:
ok, equipo 2?
Equipo 2. Lorena Guzmàn Cambrano,Miriam G. Hernàndez Luna,Adrian E. Hdez Garcia, David G. Perez Cardenas,Herminia Cruz Àlvarez dice:
Presente
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
ekipo 7
Cesar Manuel dice:
ok, gracias, equipo 3
EQUIPO 3 CAROLINA GLEZ, ROSARIO Y MIRNA dice:
presente
EQUIPO N. 3 WENDY, CHARLI Y YILMAR dice:
presente
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
falta un parte profe
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
[b]??[/b]
Cesar Manuel dice:
ok, equipo 3, ahora equipo 4?
equipo 4 raul y marycruz dice:
presente
equipo 4: aura, martha y fernando dice:
presente
Cesar Manuel dice:
gracias equipo 4, ahora equipo 5?
EQUIPO 5 SELENE dice:
equipo 5 presente
Cesar Manuel dice:
Bien sigue equipo 6
Equipo 6 Iris y Randy ..,! dice:
falta 3
Cesar Manuel dice:
Gracias 6, next
Equipo 6 Iris y Randy ..,! dice:
integrantes
heber_myy@hotmail.com abandonó la conversación.
Cesar Manuel dice:
equipo 7
EQUIPO 5 SELENE dice:
equipo 5 heber, vero y selene presente
Cesar Manuel dice:
no esta 7, ahora 8
Equipo 8 Kristelle ,Zamudio y Luis Fernando dice:
presente
Cesar Manuel dice:
bien estan todos solo falto el 7
pues empecemos
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
aki estamos
Equipo 6 Iris y Randy ..,! dice:
profr faltan tre integrantes del equipo6
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
profe
Cesar Manuel dice:
Buenas tardes tengan todos ustedes
Damos inicio a esta sesion virtual
EQUIPO 5 SELENE dice:
equipo 5 heber, vero, selene y gerardo presente
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
profe es ke no le invito
Cesar Manuel dice:
aunque estará un poco largo, será una buena experiencia
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
a vançy
Cesar Manuel dice:
no se qué equipo es Vancy
todos tienen un numero
Equipo 8 Kristelle ,Zamudio y Luis Fernando dice:
prof falta que agregue la otra parte del equipo 8
Se ha agregado EQUIPO 3 CAROLINA GLEZ, ROSARIO Y MIRNA a esta conversación. Ya no se admite la escritura a mano ya que no todos los participantes pueden ver mensajes manuscritos. Los mensajes manuscritos se enviarán como texto.
EQUIPO 5 SELENE dice:
EQUIPO N5 COMPLETO
Se agregף a EQUIPO 7 IVANIA FABIOLA Y ADALID a la conversaciףn.
Se agregף a vero_alvarez1982@hotmail.com a la conversaciףn.
Se agregף a hernan1920gh@hotmail.com a la conversaciףn.
Se agregף a heber_myy@hotmail.com a la conversaciףn.
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
profe
Equipo 8 Kristelle ,Zamudio y Luis Fernando dice:
prof: Falta agregar la otra parte del equipo 8, gracias
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
sigo por aki
EQUIPO 7 IVANIA FABIOLA Y ADALID dice:
ya estamos
gracias
Cesar Manuel dice:
ok, empezamos
Damos la "palabra" al equipo 1
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
sigo por aqui prefesor
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
hola buenas tardes, nosotros somos el equipo #1 y el tema que presentaremos sera "el chat, un ambiente virtual de aprendizaje interactivo-participativo centrado en el alumno universitario"
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
profesor
Cesar Manuel dice:
qué pasó Antonino?
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
aqui estamos
Cesar Manuel dice:
si, gracias.
Equipo 8 Kristelle ,Zamudio y Luis Fernando dice:
prof
Cesar Manuel dice:
gracias Antonino
empezamos
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
hola buenas tardes, nosotros somos el equipo #1 y el tema que presentaremos sera "el chat, un ambiente virtual de aprendizaje interactivo-participativo centrado en el alumno universitario"
Cualquier duda o aclaración será al final
de la expo
Se agregó a equipo 8 yuli, fabian y walner] a la conversación.
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
A raíz del surgimiento de la Internet, particularmente su introducción en los países latinoamericanos, como México, nunca se pensó o visualizó el significativo impacto que tendría esta nueva tecnología de información y comunicación, no solo en los diversos sectores de la sociedad como la economía, las finanzas, el turismo, la ciencia y la tecnología; sino también en los procesos académicos y educa
educativos de todos los niveles de aprendizaje, desde el básico hasta el superior.
No obstante las corrientes o posturas que apoyan o critican el uso de NTIC, como el caso de los llamados “tecnofilicos” y “tecnofóbicos” de manera especial de la Internet, hay una versión que permite ver a esta nueva tecnología como una herramienta en la educación, o como un medio para el aprendizaje, más que concebirla como un sustituto que desplazada, o puede desplazar la mano del hombre.
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
[c=4]Así, el auge de la educación a distancia en el mundo, en los últimos 20 años, ha estado marcado no solo por el uso de nuevas herramientas tecnológicas, sino por la necesidad de las instituciones educativas de contar con los medios necesarios para ofertar una educación para toda la vida, que permita solventar los problemas de tiempo, distancia y dinero de quienes desean continuar estudios superiores.[/c]
Cesar Manuel dice:
(un poco lento)
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
El presente estudio se centra, además de los aspectos teóricos-conceptuales del Chat en internet, en una experiencia de enseñanza y de aprendizaje en estudiantes de nivel superior, específicamente de licenciatura y de posgrado, en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
El presente tema solo se concreta al estudio del ambiente virtual a través de uso del Chat como recursos de enseñanza del docente, en base a objetivos claros y concretos, ya que no se trata de sobre utilizarlo en cualquier momento y para cualquier situación, en virtud de que depende de los objetivos de aprendizaje que busquen desarrollar habilidades y destrezas, además de valores y, por supuesto, conocimientos. Pero también como recurso de aprendizaje del alumno para toda la vida
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
Hoy en día la Internet en general, como las diversas formas de comunicación que de ella se desprenden, son aspectos normales y naturales en una gran parte de la población que va desde el infantil hasta el juvenil, de ahí la importancia de su aprovechamiento adecuado, pertinente, organizado, coordinado, colaborativo, cooperativo e interactivo como una herramienta en la educación.
NTIC en la educación
El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación está produciendo cambios sustanciales que afectan distintos dominios de la sociedad,especialmente en la educación a distancia
desarrollo del tema
La forma de llevar a cabo los procesos educativos se ha visto especialmente influida por los efectos y alcances de las nuevas tecnologías, creándose nuevos entornos de información y formación que modifican las actividades de enseñanza-aprendizaje. Todo ello se manifiesta en un enfoque distinto de lo que se entiende por comunicación, cooperación e interacción en el aula.
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
Internet, constituye un canal de comunicación en escala mundial. Cada día crece el número de instituciones educativos que tienen acceso a ella,; permite dos formas básicas de comunicación: sincrónica y asincrónica.
Según Dewald et al. (2000, citado por Hernández Carvajal 2001), la comunicación sincrónica le permite al aprendiz comunicarse en tiempo real con otros estudiantes, con el facilitador, o con ambos. Aun cuando este tipo de comunicación nos podría recordar el contexto del salón de clase tradicional, con el uso de la computadora esta forma comunicativa adquiere una nueva dimensión.
equipo 4: aura, martha y fernando abandonó la conversación.
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
La tecnología síncrona o sincrónica (vía chat, por ejemplo) aumenta la oportunidad de que los estudiantes interactúen en tiempo real entre ellos ya que la retroalimentación es inmediata. Los chats permiten la comunicación sincrónica entre distintas personas que se encuentran conectadas en determinado momento. La lista de personas conectadas aparece en pantalla, al igual que los mensajes que están
escribiendo. Estas características de comunicación simultánea representan una gran contribución para la
interactividad en la educación a distancia.
1.1.- El Chat: un ambiente virtual de aprendizaje significativo
En lo que respecta al chat, éste se convierte en un sitio de encuentros virtuales para discutir las tareas, llevar a cabo proyectos, o promover el intercambio de ideas sobre algún punto en particular ( Saltzberg, Polyson & Goodwin-Jones, 1995)
Chat es una palabra en ingles cuya traducción significa conversar, pero con el paso del tiempo y ya en los inicios del nuevo siglo XXI se convirtió en un término específico para designar el encuentro entre dos o más personas en Internet que mantienen una conversación en tiempo real y en lugares diferentes
Cesar Manuel dice:
(sigue un poco lento, pero entendemos que es el primer equipo. Solo paciencia, aunque les quedan 10 min)
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
El chat fue evolucionando, y en poco tiempo se convirtió en una verdadera pasión de multitudes, presumiblemente porque reúne tres características esenciales: fácil, divertido y gratis.
El chat no es una característica mas de internet, sino que es un servicio. La diferencia es que Internet es la red pura y exclusivamente la red física de computadoras conectadas, mientras que el chat, la web y el correo electrónico son servicios montados sobre esa red.
El estilo del chat al que se ingresa depende del tipo del cliente que se utilice.
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
Ortega y otros (2000, 38-39) le conceden al chat una serie de posibilidades educativas que se las concretan en las siguientes: favorece la innovación educativa, estimula la actualización de los profesores, es útil en la formación y el perfeccionamiento del profesorado, es un instrumento para el trabajo en equipo, y propicia una actitud abierta al uso de las nuevas tecnologías.
Desde un punto de vista educativo, el chat presenta una serie de limitaciones, la primera de ellas como señalan Mayans i Planeéis (2003, 33) viene especificada por las propias características de la herramienta comunicativa, ya que una vez que el usuario se introduce en un canal se ve involucrado “… en un registro escrito imparable que no ha visto comenzar y que no verá terminar. Una conversación,
, una vitalidad cultural y expresiva cuyo final no puede ni siquiera intuirse y cuyo inicio resulta indescifrable”.
: Es decir, no consiste en una utilización indiscriminada, sino más bien de una acción planificada, donde todos los participantes conozcan las normas de funcionamiento, la estructura que tendrá la comunicación, lo objetivos de aprendizaje, los contenidos, los materiales que se utilizarán, el sistema y criterios de evaluación, el tiempo de comienzo y finalización
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
1.2.- Ambiente virtual de aprendizaje
Por ambiente virtual de aprendizaje (Avila, Patricia y Bosco Martha) se entiendo al espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales.
La UNESCO (1998) en su informe mundial de la educación, señala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de Tecnología Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo, y define al entorno de aprendizaje virtual como un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada, es decir, que está asociado a Nuevas Tecnologías.
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
Por otra parte, y tal y como lo indica Manuel Moreno Castañeda, un ambiente adecuado de aprendizaje debe sustentarse en los siguientes valores: libertad, solidaridad y verdad; con principios para el clima adecuado de un ambiente de aprendizaje a distancia, confianza, dialogicidad, creatividad, apertura, colaboración, diversidad, autonomía, accesibilidad, alegría, anticipación, sustentabilidad.
1.3.- El nuevo lenguaje
el uso del lenguaje resulta un tópico cuestionado no solo por los críticos de estos medios, quienes ven con temor y recelo la forma tan peculiar en que se comunican los jóvenes hoy en día.
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
el Chat adquiere un nuevo significado para los analistas de la conversación, quienes deben considerar nuevas formas de estudiar los usos del lenguaje, es decir, cómo se establecen en estos nuevos ambientes las relaciones sociales, cómo se fomentan las relaciones de solidaridad entre los pares y cómo se establece los intercambios de turno.
Se agregó a alvarez_hermi@hotmail.com a la conversación.
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
Normalmente, en la conversación oral, se recurre a elementos del contexto (tono de voz, gestos, tonos, ritmos, situación en sí) para subsanar, hasta cierto punto, malas interpretaciones, confusiones, o inferencias erradas.
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
Sin embargo, durante la conversación en línea no se dispone de todos esos mecanismos, lo que lleva a suplantar algunos de ellos por otros; por ejemplo, algunas veces recurrimos a los emoticones, símbolos como que se utilizan para subrayar algún sentido en particular, uso de mayúsculas para mostrar algún sentimiento, etc.
Aparte de eso, la velocidad o lentitud de tipeo (escritura con el teclado) del usuario se convierte en otro elemento que juega un papel importante durante el desarrollo de esta conversación en línea.
“Todo lo anterior nos lleva a interrogarnos sobre los alcances y limitaciones del principio de cooperación aplicado a una herramienta tan novedosa como lo es el chat. Si la comunicación y la interacción son tan importantes en un sistema a distancia, valdría la pena indagar sobre las implicaciones pedagógicas que las nuevas tecnologías (especialmente el chat) acarrean para el proceso comunicativo”
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
2.- Metodología
CESIA: La idea de este trabajo, de índole exploratorio, parte del planteamiento de varias interrogantes:
1.- ¿Cuales son las características del Chat?
2.- ¿Cuáles son los usos del Chat?
3.- ¿Que particularidades presenta como una herramienta de aprendizaje en la educación?
4.- ¿Cuáles son sus implicaciones educativas?
5.- ¿Qué característica presenta una conversación por medio del chat en una experiencia educativa virtual?
6.- ¿Cuál es la percepción de los estudiantes en estas experiencias virtuales?
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
Para ello, se hace indispensable la búsqueda de estudios, análisis y reflexiones sobre el Chat a través de la óptica de diversos autores, considerando la amplia literatura al respecto. Parte de la concepción general de este recurso en la Internet, hasta el uso especifico en los procesos educativos.
Se trata de dos muestras de estudiantes de diferentes niveles y grado de conocimiento en el uso de esta tecnología. La primera, constituidas por 12 alumnos, son egresados de la carrera de comunicación, de la División Académica de Educación y Artes (DAEA), de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) y que cursan el diplomado de actualización profesional.
Entre los cuatro módulos que cursan los estudiantes, y que les permite titularse en el nivel de licenciatura, se encuentra el de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación
Por otra parte, una segunda muestra la constituye estudiantes de la maestría en docencia de la DAEA-UJAT, del cuarto semestre que cursan la asignatura de “Enseñanza de la Tecnología Educativa”.
: El estudio comprendió estas dos muestras, en sesiones que se llevaron a cabo 18 de diciembre de 2008 y el 27 de marzo de 2009, respectivamente, empleando el MSN de Hotmail, cuya cuenta posee la mayoría de los alumnos.
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
Resultados del Estudio.
Los resultados del presente estudio, denotan la forma en que la muestra, es decir, usuarios tanto de licenciatura (12) como de maestría (9) expresan libremente sus opiniones, comentarios y recomendaciones para su empleo.
Conclusiones
A pesar de sus enormes potencialidades, el chat ha sido poco utilizado en las actividades pedagógicas, como estrategia de enseñanza y como recurso de aprendizaje. En este sentido, y de acuerdo a las experiencias obtenidas, el chat puede convertirse en un elemento importante para el desarrollo del trabajo cooperativo y colaborativo, la evaluación formativa, la interacción grupal y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje, además del desarrollo de competencias. Existen pocos estudios donde se examine su potencialidad para fomentar el aprendizaje colaborativo-
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
La novedad de esta nueva tecnología y herramienta denominada chat, con una historia de no mas 10 años, ofrece un campo fecundo para la investigación pedagógica; que es necesario aprovechar su uso óptimo con el fin de mejorar la práctica docente, pero sobre el aprendizaje de los educandos, y profundizar en el conocimiento teórico y práctico acerca de la naturaleza y el impacto de esta tecnología
la comunicación en la educación a distancia.
Resulta interesante observar las actitudes de los estudiantes al final de una sesión virtual con el Chat, en donde ellos se expresan de manera espontánea y sin prejuicios, como si se tratara de un dialogo “cara a cara”. Como por ejemplo:
Manuel Alvarez dice: ya sabíamos que sería una clase sincronica. Ja.
Gustavo Alvarez dice: SINCRONA PRIMO. JEJEJEJE.
Gustavo Alvarez dice: QUE ONDA CHAVOS
Alejandra Acuña dice: VETE A COMER MANA
Maria Hernandez dice: NOSOTROS YA COMIMOS PIZZA. JIJI
Alejandra Acuña dice: SI SABEN KE EXISTE LA PIZZA.
Veronika dice: SALUDOS Y BESOS A TODOS.
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
Para Roquet (2004) “Es evidente que un medio como el chat puede ser de gran utilidad para establecer contacto entre alumnos y profesores, y para establecer una tutoria personal y directa entre profesor y alumno, con intercambio de preguntas, dudas y documentos al momento.
En este orden, reconoce las limitaciones de esta herramienta: determinación de la temática, la ortografía, rapidez en la escritura, lapsus calami, pausas prolongadas en la respuesta, respuestas muy extensas y desorden en la participación, como lo observaremos en el presente estudio.
EQUIPO #1 HUMBERTO, CAROLINA, ZAZILHA dice:
: Con sus ventajas y desventajas, el Chat continúa siendo un medio con por lo menos tres usos educativos principales que son: la distribución e intercambio de información, el aprendizaje colaborativo y la socialización.
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
Esto es todo por nuestra parte, a continuación iniciaremos con nuestra sesión de preguntas y respuestas.
¿Alguien tiene alguna pregunta?
si no para dar paso al sigueinte equipo
Cesar Manuel dice:
Muy, pero muy bien equipo 1, felicidades
EQUIPO 3 CAROLINA GLEZ, ROSARIO Y MIRNA dice:
creo que estuvo muy bien es una herramienta que deberiamos implementar
Cesar Manuel dice:
Bastante bien su exposición.
equipo 4 raul y marycruz dice:
si,
EQUIPO N. 3 WENDY, CHARLI Y YILMAR dice:
de acuerdo
EQUIPO 7 IVANIA FABIOLA Y ADALID dice:
la verdad nos gusto mucho
EQUIPO 5 SELENE dice:
Bien equipo 1
Cesar Manuel dice:
tenemos unos cinco minutos para comentario y dudas
EQUIPO 5 (HEBER) dice:
APLUSOSSSSS
Equipo 6 Iris y Randy ..,! dice:
no hay mejor ejemplo que está conversación
EQUIPO 5 GERARDO dice:
EQUIPO 5 (HEBER) te ha enviado un zumbido.
EQUIPO 5 SELENE te ha enviado un zumbido.
EQUIPO N. 3 WENDY, CHARLI Y YILMAR dice:
muy importante implementar el chat en la sociedad
EQUIPO 3 CAROLINA GLEZ, ROSARIO Y MIRNA dice:
nos parece que los emoticones seria lo unica que disturbiaria en la enseñanza del chat
Equipo 1 Cesia Ocaña y Alan Castillo dice:
Sus comentarios son importantes para enriquecer nuestra exposición, se les agradece a todos.
equipo 4 raul y marycruz dice:
eñ chat es una herramienta que stos momentos nos damos cuenta de su importancia en la educacion atraves de esta sesion
Equipo 2. Lorena ,Miriam, Adrian , David ,Herminia dice:
El chat con objetivos claros es una buena herramienta para la educaciòn
EQUIPO 7 IVANIA FABIOLA Y ADALID dice:
este tipo de clases es enriquecedora
equipo 8 yuli, fabian y walner] dice:
el chat es una herramienta de vanguardia
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
en cuanto al tema, de igualmanera es samente interesante, ya que el chat por medio de la internet es gratuito y nos da muchos beneficios
EQUIPO 5 SELENE dice:
el chat es una arma importante en la actualidad
EQUIPO 7 IVANIA FABIOLA Y ADALID dice:
el chat es una gran herramienta hoy en dia para comunicarse y de gran utiidad
Equipo 8 Kristelle ,Zamudio y Luis Fernando dice:
ademas de los emoticones, es importante que el nick de los usuarios no lleven frases largas como frases de canciones o pensamientos, por que es ruido ante el mensaje.
equipo 4 raul y marycruz dice:
profe puede invitar al equipo 4 a aura martha fernando
Equipo 2. Lorena ,Miriam, Adrian , David ,Herminia dice:
El chat es una herramiento importante en estos dias empre y cuando la utilicemos correctamente
EQUIPO N. 3 WENDY, CHARLI Y YILMAR dice:
es bueno que la sociedades utilicen el chat como medio de comunicación pero desafortunadamente esta creando un individualismo del hombre hacia su entorno
Cesar Manuel dice:
Estimados alumnos(as), con la pena les digo que hay un equipo que no puede ser invitado porque ya está saturado el chat, y veo que hay varios del equipo 5, a quien podemos desactivar? solo a uno.
EQUIPO 5 (HEBER) dice:
PARA EL EQUIPO 1...
EQUIPO 7 ANTONINO Y NADIA dice:
felicidades equipo 1 les toco un muy interesante tema vanguardista 100% samente útil en nuestros tiempos
EQUIPO 5: GISE abandonó la conversación.
EQUIPO 5 (HEBER) dice:
FUERA UNO DEL EQUIPO CINCO PROFE
Cesar Manuel dice:
ok, gracias y disculpen esta limitante
Bien, pasamos al equipo 2
EQUIPO 5 (HEBER) dice:
DONT'N WORRY
EQUIPO 5 SELENE dice:
no se preocupe profe
Vero dice:
ese es el defecto del chat
